培訓(xùn)用緊急救護(hù)模擬人,橡皮人,教具
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心肺復(fù)蘇術(shù)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的基本操作技能，學(xué)生是否熟練掌握該項(xiàng)技術(shù)，將影響其將來(lái)的臨床工作急救能力，也影響心肺復(fù)蘇術(shù)在社會(huì)的推廣應(yīng)用。在當(dāng)前，服務(wù)社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，社會(huì)責(zé)任感和高尚的醫(yī)德情操對(duì)于未來(lái)的醫(yī)學(xué)工作者是必需的，也是必備的。因此，在心肺復(fù)蘇術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中融入“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐技能和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。
臨床醫(yī)護(hù)人員必須熟練掌握的一項(xiàng)急救操作技術(shù)，如果僅是單一地進(jìn)行操作訓(xùn)練，往往難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的興趣與積極性，教學(xué)效果也不佳。創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生解密“救命密碼”，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。用數(shù)字將一些枯燥的操作步驟串聯(lián)起來(lái)，使復(fù)雜的步驟清晰起來(lái)，操作步驟不易混淆與遺忘。另外，冠以“救命密碼”的稱(chēng)謂，更顯示出心肺復(fù)蘇術(shù)的重要性。進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)技能大賽，大大提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，課內(nèi)課外經(jīng)?？吹綄W(xué)生在實(shí)訓(xùn)室刻苦練習(xí)的身影，通過(guò)比賽提高了學(xué)生的急救技能。紅十字的志愿活動(dòng)更是將學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所從校內(nèi)轉(zhuǎn)向了臨床，感悟并親身體會(huì)職業(yè)的價(jià)值與自豪感。
常用的心肺復(fù)蘇方法有胸外按壓CPR及開(kāi)胸心臟按壓心肺復(fù)蘇技術(shù)。然而，胸外按壓CPR在腹部外傷情況下因難以充分發(fā)揮“胸泵”作用而不能達(dá)到令人滿(mǎn)意的復(fù)蘇效果。雖然開(kāi)胸心臟按壓心肺復(fù)蘇術(shù)效果優(yōu)于胸外按壓CPR，但由于突發(fā)環(huán)境復(fù)雜多變，技術(shù)要求較高等限制而無(wú)法實(shí)施。對(duì)于腹部已經(jīng)存在開(kāi)放性傷口的心臟驟停傷員，施救者可利用腹部開(kāi)放的切口，順勢(shì)將右手伸入傷者膈肌下方，將2-5指并攏放于心臟后下方膈肌貼附面處，左手掌置于胸骨中下1/3處固定后，雙手配合以右肘腕關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)帶動(dòng)右手2-5掌指有節(jié)律沖擊性地向胸骨處抬擠，使膈肌上移4~5cm，然后迅速放松使膈肌回至原位，規(guī)律交替進(jìn)行，抬擠頻率為100-120次/min。如此順勢(shì)而為地緊急進(jìn)行經(jīng)膈肌下抬擠心肺復(fù)蘇技術(shù)，可達(dá)到利用膈肌的上下移動(dòng)來(lái)抬擠心臟進(jìn)行心肺復(fù)蘇的目的。
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