安全教育急救訓(xùn)練模型,急救培訓(xùn)模擬人
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安全教育急救訓(xùn)練模型,安全教育急救培訓(xùn)模擬人
為提高兒童的安全意識和自我保護(hù)能力，讓他們度過一個(gè)健康安全愉快的暑假，社區(qū)衛(wèi)生院志愿者服務(wù)隊(duì)在社區(qū)開展安全教育及急救知識講座，為轄區(qū)兒童、留守兒童講解夏季游泳注意事項(xiàng)和急救處理常識，詳細(xì)講解夏季游泳安全知識，突出強(qiáng)調(diào)兒童在夏季游泳要嚴(yán)格遵守的“四個(gè)不”：不私自到江、河、湖邊等危險(xiǎn)地帶玩水。社區(qū)志愿者通過現(xiàn)場模擬演練發(fā)生溺水、燙傷、觸電、煤氣中毒、火災(zāi)等緊急事故的科學(xué)急救和逃生方法。
幼兒兒童的生命健康安全，影響社會的穩(wěn)定，是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。教育部門應(yīng)重視學(xué)校安全法規(guī)制度的建設(shè)、完善工作機(jī)制。目前，部分學(xué)校對安全教育工作的重要性認(rèn)識不足，實(shí)施安全教育過程中隨意性強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)性與規(guī)范性；注重安全知識的傳授，忽視急救技能的培養(yǎng)。故此，學(xué)校應(yīng)采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育，以提高每個(gè)學(xué)生的急救意識，形成正確的安全觀念。安全急救技能的培訓(xùn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐練習(xí)和角色扮演訓(xùn)練，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，與社會相關(guān)部門如衛(wèi)生、安全等部門建立密切的聯(lián)系，提高安全教育與急救技能的水平。教師應(yīng)懂得相應(yīng)的護(hù)理知識，對受傷者的護(hù)理應(yīng)根據(jù)孩子身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而采取不同的護(hù)理方法。同時(shí)對于孩子在園的飲食也要留心，盡量避免給孩子吃帶有刺激性的食物。我們有部分年輕教師在對于孩子護(hù)理這一方面的知識了解和掌握的還很不夠，應(yīng)多多加強(qiáng)這方面知識點(diǎn)的涉入，以免在遇到突發(fā)事情時(shí)六神無主、手足無措。
各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)重視安全教育與急救技能培訓(xùn)工作的開展，安排必要的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為實(shí)施安全教育與急救技能培訓(xùn)提供資金保障和物資設(shè)備。按照相關(guān)教育法規(guī)的要求，落實(shí)好安全教育課程，普及安全知識，進(jìn)行應(yīng)急演練，提高師生的公共安全意識和防范突發(fā)公共安全事件的能力，普及防治突發(fā)事件的相關(guān)知識與急救技能。要重視安全急救技能的考核，進(jìn)行理論與實(shí)踐操作的考核，對合格者頒發(fā)急救技能證書，真正做到素質(zhì)教育。
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