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對于臨床護理專業(yè)實習(xí)護生臨床工作能力的培養(yǎng),要求實習(xí)護生在實習(xí)過程中,護理模型的應(yīng)用使得學(xué)員充分掌握臨床技能訓(xùn)練,包括臨床思維.臨床基本技能、溝通技巧等,為今后臨床工作奠定良好基礎(chǔ)。在臨床技能培訓(xùn)方面,實習(xí)護生應(yīng)掌握疾病護理特點,以及操作技術(shù)內(nèi)容、操作要點、注意事項、溝通技巧等基礎(chǔ)上,以教和學(xué)雙方面指導(dǎo)實習(xí)護生,以應(yīng)用教學(xué)模型臨床技能訓(xùn)練。改進實習(xí)護生臨床技能培訓(xùn),應(yīng)用各種護理技能訓(xùn)練模型,培養(yǎng)學(xué)生的能力按照一定層次來進行,如臨床技能訓(xùn)練要經(jīng)過模仿、操作,而臨床技能訓(xùn)練操作過程中,都離不開操作對象。
以往護生從學(xué)校進入臨床實習(xí),缺乏崗前培訓(xùn)、臨床基本技能訓(xùn)練,使護生進入臨床實踐缺乏自信,進展速度慢,尤其是對有創(chuàng)操作沒有主動親自操作過,導(dǎo)致實踐上崗操作不能熟練運用,或碰到問題不知如何處理,因此,教學(xué)護理技能訓(xùn)練模型的應(yīng)用,讓所有護理專業(yè)學(xué)院進行崗前訓(xùn)練培訓(xùn),采用護理模擬訓(xùn)練進行了臨床技能教育改進方法。
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