心肺復(fù)蘇模型推廣,院外心肺復(fù)蘇模型普及
早在1987年2月20日、6月5日，中國紅十會先后會同衛(wèi)生部、公安部、鐵道部、交通部、商業(yè)部、中國民航局、國家旅游局、煤炭工業(yè)部、石油工業(yè)部、地質(zhì)礦業(yè)部發(fā)出了《關(guān)于開展群眾性衛(wèi)生救護(hù)訓(xùn)練的通知》〔紅總字（1987）第2號、第3號〕。受訓(xùn)對象為交通、治安、消防和派出所干警、鐵路乘務(wù)員、船員、民航機(jī)組人員、商店旅店服務(wù)員導(dǎo)游、司機(jī)等。這充分表明我國政府對著現(xiàn)場心肺復(fù)蘇訓(xùn)練的重視，心肺復(fù)蘇普及是衡量一個社會綜合實力的標(biāo)準(zhǔn)，也是個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。大學(xué)生是很好心肺復(fù)蘇知識傳播載體，了解大學(xué)生對心肺復(fù)蘇知識和技能的學(xué)習(xí)需求，探討在大學(xué)生中普及心肺復(fù)蘇知識的重要性和方法，提高大學(xué)生的急救知識和心肺復(fù)蘇技能運(yùn)用，增加其團(tuán)體協(xié)作能力、應(yīng)變能力，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的意義。運(yùn)用選修課、講座、心肺復(fù)蘇模型實踐培訓(xùn)等方式來提高大學(xué)生對心肺復(fù)蘇的掌握與應(yīng)用是卻實有效的，應(yīng)作為高校健康教育的一項重要內(nèi)容持續(xù)開展下去。
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心臟驟停是臨床上最緊急的危險情況，大多數(shù)病例發(fā)生在醫(yī)院外，包括家庭、辦公室、學(xué)校、旅途等場所。在常溫情況下，心臟停博3秒時病人就會感到頭暈；10秒即出現(xiàn)暈厥；30－40秒后瞳孔散大；60秒后呼吸停止、大小便失禁；4－6分鐘后大腦發(fā)生不可逆的損傷。因此，如在心臟驟停的4分鐘內(nèi)進(jìn)行正確有效的心肺復(fù)蘇，有30％的患者可以成功復(fù)蘇，4分鐘以后再進(jìn)行心肺復(fù)蘇只有17％能救治，這短短的4分鐘恰恰是醫(yī)護(hù)人員無法及時趕到的，開始復(fù)蘇的時間越早，成活率越高。
心肺復(fù)蘇術(shù)是通過胸外按壓，擠壓心臟使其產(chǎn)生血液流動，并輔以適當(dāng)?shù)娜斯ず粑?，為腦和其他重要器官提供有氧血供。在發(fā)達(dá)國家，現(xiàn)場急救的基本知識如心肺復(fù)蘇術(shù)、止血、包扎、固定、搬運(yùn)等普及率高達(dá)10％，而我國這方面還相當(dāng)欠缺。目前我國院外心肺復(fù)蘇搶救成功率只有1％－5％，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家水平。其根本原因，與心肺復(fù)蘇術(shù)及其意識的普及程度有關(guān)，如果最初接觸心跳驟停患者的人即第一目擊者，包括路人、同事、同學(xué)、朋友、夫妻、父母、家庭其他人員等有心肺復(fù)蘇的相關(guān)知識和技能，能在第一時間給予救治，患者的成活率將大大提高。
大學(xué)是高素質(zhì)人群集中的場所，大學(xué)生對知識的理解和接受能力強(qiáng)，在大學(xué)生中進(jìn)行心肺復(fù)蘇及院前急救知識培訓(xùn)，能加快我國心肺復(fù)蘇及院前急救知識普及程度。我國心肺復(fù)蘇的知曉率、心肺復(fù)蘇成功率和復(fù)蘇質(zhì)量明顯低于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家水平，而普及急救技能是衡量一個社會綜合實力的標(biāo)準(zhǔn)，因此在我國推廣急救知識，普及心肺復(fù)蘇技能是一項艱巨，刻不容緩的任務(wù)。通過宣傳畫、板報、健康知識競賽、講座等讓大學(xué)生了解心跳驟停的危害性，在4分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇的重要性，促使更多的大學(xué)生選修《心肺復(fù)蘇》，促進(jìn)心肺復(fù)蘇知識和技能在我國的推廣，因此，教育大學(xué)生認(rèn)識到心肺復(fù)蘇的意義極其重要。大學(xué)生在培訓(xùn)、搶救過程中一人撥打120尋求急救醫(yī)療機(jī)構(gòu)幫助，通過上海啟沭醫(yī)學(xué)的心肺復(fù)蘇模擬人一人做人工呼吸，一人做心臟胸外按壓，通過多人相互配合，能提高其相互間溝通與協(xié)作能力、應(yīng)急能力。對提高在校大學(xué)生的整體綜合素質(zhì)具有積極的、深遠(yuǎn)的意義。
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