橡膠模擬人,橡膠護(hù)理人模型
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橡膠模擬人,橡膠護(hù)理人模型
傳統(tǒng)的基礎(chǔ)護(hù)理技能教學(xué)一般是“三步曲”，即示范－練習(xí)－指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和靈活性嚴(yán)重受到束縛。為了提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用不同的教學(xué)方法，通過(guò)多種教學(xué)方法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，強(qiáng)化其臨床角色，將來(lái)能更快地適應(yīng)臨床工作。
急救護(hù)理操作流程一定是在科學(xué)合理、符合急救工作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)的，具有較強(qiáng)的可操作性，而且在實(shí)踐中不斷的被評(píng)價(jià)和優(yōu)化，對(duì)原有一些積重難返、完全無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要的護(hù)理流程，要進(jìn)行再造。在不斷優(yōu)化的流程指導(dǎo)下，不斷提高急救護(hù)理工作質(zhì)量，體現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。
急救護(hù)理工作是一個(gè)需要醫(yī)生與護(hù)士、護(hù)士與護(hù)士、護(hù)士與其他工作人員如救護(hù)車(chē)司機(jī)、急救員等緊密配合的工作，每一次搶救成功都是這個(gè)急救團(tuán)隊(duì)密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)的結(jié)果。在急救護(hù)理流程管理中，突出的是流程，在工作中起主要作用的是流程，流程中職責(zé)分明、程序清晰、有分工有合作，因此，流程管理起到一個(gè)很好的合作導(dǎo)向作用，整體護(hù)理氛圍是積極向上的、協(xié)作的。全體急救人員有一個(gè)整體目標(biāo)，就是對(duì)流程負(fù)責(zé)，提高急救工作效率、確保急救護(hù)理安全。另外，在護(hù)理流程管理過(guò)程中，充分發(fā)揮了每個(gè)護(hù)士的潛能，使她們擁有一定程度的決策權(quán)，提高了護(hù)士主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)成員的自豪感，強(qiáng)化了環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，使每個(gè)人自覺(jué)遵循流程。
由于急救護(hù)理工作的復(fù)雜性和不確定性，要求急救護(hù)理人員在面臨緊急情況時(shí)，必須做到高速度、快反應(yīng)，具有很強(qiáng)的急救意識(shí)、快速反應(yīng)能力和應(yīng)急應(yīng)變能力。當(dāng)一個(gè)急救護(hù)理工作流程經(jīng)過(guò)流程管理的實(shí)踐，被構(gòu)造成卓越流程并被急救護(hù)理人員熟練掌握后，就能確保急救護(hù)理工作順利進(jìn)行，充分體現(xiàn)安全、快捷、高效的急救護(hù)理工作特點(diǎn)，護(hù)理人員可以始終如一的執(zhí)行它，不會(huì)因個(gè)人能力、工作經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心的差別有所差異。護(hù)理教學(xué)與臨床實(shí)踐之間的差異是客觀存在的，在今后的基礎(chǔ)護(hù)理技能教學(xué)中，還將不斷地探索、改革和實(shí)踐，提高護(hù)理技能教學(xué)的有效性和針對(duì)性，有效促進(jìn)護(hù)理技能教學(xué)貼近臨床護(hù)理實(shí)踐，培養(yǎng)出實(shí)用型、應(yīng)用型技能人才。
文章來(lái)源:http://www.incattire.com/html/706452101.html
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