人工呼吸模型,橡皮演練假人
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人工呼吸模型,橡皮演練假人
心肺復蘇模擬人有多種生命體征,模擬各種場景和癥狀,并有氣管插管、除顫、靜脈輸液、胸心包積液穿刺、導尿等訓練。隨附的計算機軟件可根據(jù)需要設置和模擬病例,如急性心肌梗死患者出現(xiàn)心律失常,甚至心臟驟停、支氣管哮喘、各種陽性體征、失血性休克、過敏性休克等急診病例。根據(jù)學生的操作,將具體練習的結果及時顯示在電腦上。
培訓內容主要是病情診斷和基本搶救技術,如心臟驟停判斷、氣管插管、心臟復律、心臟按壓、人工呼吸、搶救用藥、呼吸機應用等。培訓在全功能模擬人急救訓練室進行,配備各種急救用品和物品。教師根據(jù)臨床常見的急診病例編輯模擬情景,根據(jù)訓練階段和學生掌握情況設置不同的難度等級。學生根據(jù)心肺復蘇模型模擬的癥狀進行相應的操作。首先由主治醫(yī)師和帶教老師操作正確的心肺復蘇模擬人動作,演示心肺復蘇示范病例講解方案,然后由學生參與模擬搶救。
最后討論了心肺復蘇模擬人是臨床上非常常見的急癥,患者能夠及時、正確地進行急救復蘇是非常重要的。而且,一旦發(fā)生心跳呼吸驟停,臨床情況復雜,對于沒有搶救經驗的實習醫(yī)生來說是一個挑戰(zhàn)。如果在臨床過程中沒有進行復蘇的踐,如果醫(yī)生不能正確有效地進行復蘇,或由于缺乏復蘇和搶救的經驗,很容易使病人失去最佳搶救時機,嚴重時導致死亡。因此,加強心肺復蘇模擬人的急救訓練水平,增加搶救體驗,對提高臨床醫(yī)生的整體急救水平具有重要意義。
目前,急救技術作為臨床技能的重要組成部分,已成為醫(yī)學生培養(yǎng)計劃的重要組成部分。但在臨床實踐中,也許只有極少數(shù)學生有機會參與心肺復蘇的搶救過程。心肺復蘇模式的應用已成為一種重要的教學方法。加強對醫(yī)學生的急救技能培訓,增強急救意識,培養(yǎng)他們對臨床危急情況的快速反應能力,已成為醫(yī)學教育工作者的重要研究課題。
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