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上海啟沭醫(yī)學生產(chǎn)的高智能嬰兒模擬人產(chǎn)品主要功能有5點：
  1、高智能嬰兒模擬人共設計了三套大多數(shù)嬰兒不安情緒都適用的護理和照料程序。 提供一套教師鑰匙（7把）：包括 場景A、場景B、場景C、藥物影響場景、演示、重置、暫停；
  2. “嬰兒”在5種情況下會哭泣：尿布濕、饑餓、需要關注、不正確的擺放姿勢、被虐待（摔落、劇烈搖晃）等；不定時地表現(xiàn)出哭吵等不安情緒，學員必須針對嬰兒哭鬧的原因做出正確的判斷。
  3.提供一套學生鑰匙（5把）：包括 關注、換尿布、喂奶、打嗝、救急等“鑰匙”，學生在不打斷整個模擬程序的情況下，針對性插入鑰匙實施關注、換尿布或喂奶等正確的護理，使吵鬧不安的“嬰兒”安靜下來。只有用正確的照料“鑰匙”才能解決問題，正所謂“一把鑰匙開一把鎖”。如果用錯了鑰匙，嬰兒將依舊哭鬧不停。   
  4.有一把“救急鑰匙”，當學員在沒有整套模擬裝置的情況下無法對嬰兒的哭鬧做出正確判斷，實施正確護理的時候，用它來使嬰兒安靜。    
  5. 嬰兒身上的控制盒能夠提醒教師、學員不正確的護理嬰兒方式。

上海啟沭醫(yī)學生產(chǎn)的高智能嬰兒模擬人簡單使用方法基本介紹：
  嬰兒在5種情況下會哭泣：尿布濕、饑餓、需要關注、不正確的擺放姿勢，被虐待（摔落、劇烈搖晃等）；
  體位傳感：能感應仰臥、俯臥、倒立、直立、劇烈搖晃、摔落；
  嬰兒會發(fā)出三種聲音：哭聲、笑聲、打嗝聲；
  三個指示燈：干預指示燈、被虐指示燈、電量低指示燈；
  教師鑰匙（7把）：包括 場景A(PROGRAM A)、場景B(PROGRAM B)、場景C(PROGRAM C)、藥物影響場景(DRUG AFFECTED PROGRAM)、演示(DEMO)、重置(TEACHER RESET)、暫停(BABYSITING)；
  學生鑰匙（5把）：包括 關注（ATTENTION）、換尿布（DIAPER CHANGE）、喂奶（FEED）、打嗝（BURP)、救急(PANIC)；
  學生反饋表：反饋學生操作情況。
  體位傳感能感應仰臥、俯臥、倒立、直立、劇烈搖晃、摔落；體位傳感有5秒鐘延遲時間，即當不正確體位（俯臥、倒立）持續(xù)5秒，嬰兒開始哭泣，擺正體位停止哭泣；
  在實施關注、換尿布、喂奶/打嗝操作時，體位傳感功能自動關閉；
  若嬰兒被摔落或劇烈搖晃，立刻哭泣1分鐘（無延遲），被虐指示燈閃爍，1分鐘內無法停止嬰兒哭泣，1分鐘后可插入關注鑰匙停止哭聲，但學生鑰匙不能關閉指示燈，只有教師重置鑰匙才能關閉指示燈；

文章來源：http://www.incattire.com/html/3768491851.html