高職院校學(xué)生必須學(xué)會(huì)CPR心肺復(fù)蘇開(kāi)展自救和互救
2016-7-18 15:33:39??????點(diǎn)擊：
突發(fā)疾病或遇到意外傷害,及時(shí)有效地開(kāi)展自救和互救，可以為醫(yī)務(wù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)搶 救患者贏得寶貴時(shí)間?，F(xiàn)場(chǎng)急救是否及時(shí)、正確，不僅關(guān)系到患者的搶救成功率，還可能關(guān)系到患者的生命。高職院校大學(xué)生畢業(yè)后大多工作在生產(chǎn)一線，所遇安 全、突發(fā)和意外事件不可預(yù)測(cè)，在許多時(shí)候都可能成為現(xiàn)場(chǎng)急救“第一目擊者”，高職院校學(xué)生急救知識(shí)嚴(yán)重不足，遇到一些意外情況需要急救，往往依賴專業(yè)的醫(yī) 療人員，在突發(fā)事件發(fā)生后顯得束手無(wú)策，不能夠把握最佳的醫(yī)療時(shí)機(jī)。一些學(xué)生雖然面對(duì)傷者心理非常焦急，但是卻不知道怎樣去保護(hù)傷者，錯(cuò)失了急救的最佳時(shí) 間，留下了無(wú)可挽回的遺憾，還有一些學(xué)生雖然掌握一定的急救知識(shí)，但是面對(duì)突發(fā)事件造成的他人出現(xiàn)的意外損傷,覺(jué)得自己的急救技能不專業(yè)，不能夠及時(shí)出手 援救。有些學(xué)生覺(jué)得自己實(shí)踐能力不足，面對(duì)他人的意外損傷，怕在處理過(guò)程中出現(xiàn)意外，不愿意出手援救，怕出現(xiàn)失誤承擔(dān)責(zé)任等等。
針對(duì)高職院校學(xué)生急救知識(shí)匱乏現(xiàn)狀，我們可以從新生入校時(shí)開(kāi)始，就對(duì)學(xué)生開(kāi)展急救宣傳教育活動(dòng)，普及現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)，提高學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)與技能，通過(guò)反復(fù)
宣傳急救知識(shí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)場(chǎng)急救的重要性，更持久、更牢固地掌握急救知識(shí)。高職院校學(xué)生不僅要掌握急救理論知識(shí)，同時(shí)還要掌握現(xiàn)場(chǎng)急救技能，提高現(xiàn)
場(chǎng)急救能力，能夠快速處理意外傷害，沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。在這方面，高職院校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，融“教、學(xué)、做”為一體，既要適當(dāng)調(diào)整理論與實(shí)踐教學(xué)比例，
增加急救護(hù)理課程的課時(shí)數(shù)，還要讓學(xué)生們借助心肺復(fù)蘇模擬人（您只要致電：021-64182526，我們可以幫您推薦符合您要求的心肺復(fù)蘇模擬人CPR相關(guān)產(chǎn)品！）模擬現(xiàn)場(chǎng)，將所學(xué)的知識(shí)溶于實(shí)踐。讓學(xué)生反復(fù)模擬演習(xí)，不斷提高學(xué)生理論知識(shí)水平和實(shí)際急救能力。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握安全防范、自我防護(hù)等技能，不僅要學(xué)會(huì)常
見(jiàn)危重病現(xiàn)場(chǎng)的基本應(yīng)對(duì)技巧，還要學(xué)會(huì)常見(jiàn)危重病的現(xiàn)場(chǎng)初級(jí)救護(hù)，掌握常見(jiàn)中毒處理技巧，懂得意外傷害現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急處理，做到學(xué)以致用，不斷提高學(xué)生理論知
識(shí)水平和實(shí)際急救能力。
要加大高職學(xué)生安全急救知識(shí)的宣傳和普及力度，增強(qiáng)學(xué)生自我救護(hù)與救護(hù)他人的能力。一是可以有針對(duì)性地制作一些急救知識(shí)圖片，放在學(xué)校顯要位置，提高學(xué)生
急救意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生急救知識(shí)水平。二是邀請(qǐng)有關(guān)專家、教授來(lái)校，給學(xué)生們講解急救知識(shí)。三是開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的急救意識(shí)，不斷提高學(xué)生們
的急救能力。四是針對(duì)新生自我約束力差，對(duì)急救知識(shí)重要性認(rèn)識(shí)膚淺、急救知識(shí)缺乏的特點(diǎn)，將急救知識(shí)學(xué)習(xí)與體育課相結(jié)合,增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。在體育課上，
很容易出現(xiàn)一些意外傷害，因此，在體育課上，教師可以根據(jù)體育活動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生的傷病，為學(xué)生們講解救護(hù)的知識(shí)與方法，幫助學(xué)生增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)，不
斷提升學(xué)生救護(hù)的能力。同時(shí)，為了提高學(xué)生們的急救意識(shí)，學(xué)校也可以根據(jù)本校實(shí)際,開(kāi)設(shè)推拿按摩、體育康復(fù)等課程，增強(qiáng)學(xué)生急救技能。新生入學(xué)，一般都要
對(duì)其進(jìn)行軍訓(xùn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)期間，由于天氣炎熱，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，很容易出現(xiàn)中暑、昏迷、休克等意外事故；另外，在軍訓(xùn)技能的訓(xùn)練中，很多學(xué)生由于缺乏鍛
煉，易發(fā)生擦傷"扭傷、骨折等傷病，所以，在對(duì)新生軍訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)?？梢愿鶕?jù)軍訓(xùn)內(nèi)容，為學(xué)生們講解傷病救護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傷病自救互救能力。建立學(xué)生
個(gè)人病情資料檔案，完善校園急救通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),高職院校獲得了很大的發(fā)展，校園各方面的設(shè)施建設(shè)也在不斷完善，校醫(yī)院診所在增添醫(yī)療設(shè)備的基
礎(chǔ)上，也要不斷強(qiáng)化自身職能，不斷提高自身應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的搶救能力。在這方面，校醫(yī)院（或診所）平時(shí)可以建立學(xué)生病情資料檔案，了解學(xué)生以往的健康狀況，
以便于遇到突發(fā)急救事件，有的放矢地救治。完善的校園急救通信網(wǎng)絡(luò)，不僅可以有效地為患者贏得急救時(shí)間，減少因?yàn)榧本炔患皶r(shí)導(dǎo)致的不良后果，還是爭(zhēng)取入院
搶救成功的關(guān)鍵。
因此，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)急救工作高度重視，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r爭(zhēng)取資金，建立急救通信局域網(wǎng)絡(luò)。在有條件的情況下，開(kāi)設(shè)急救呼叫中心，做到24小時(shí)有人
值班,遇到緊急呼救時(shí)可以隨叫隨到、服務(wù)到位，使得患者能夠在最短的時(shí)間得到有效的救治。另外，為了提高急救能力，學(xué)校也可以與急救中心合作，組織學(xué)生到
急救中心體驗(yàn)院前急救過(guò)程，提高學(xué)生的急救知識(shí)和能力。
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